| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·课题背景 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·论文主要内容和创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 技术类生长军官综合素质培养中的基本管理理论 | 第16-26页 |
| ·新型管理的概念 | 第16-17页 |
| ·新型管理的内容 | 第16-17页 |
| ·新型管理的主体 | 第17页 |
| ·新时期技术类生长军官管理的一般规律 | 第17-22页 |
| ·生长军官学员管理的基本规律 | 第18页 |
| ·技术类生长军官学员管理的主要思路 | 第18-22页 |
| ·技术类生长军官管理的基本方法 | 第22-26页 |
| ·技术类生长军官学员管理应遵循的基本原则 | 第23-24页 |
| ·学员队干部应具备的基本素质 | 第24页 |
| ·技术类生长军官学员管理基本方法 | 第24-26页 |
| 第三章 技术类生长军官的管理现状和面临的挑战 | 第26-41页 |
| ·军队院校生长军官的管理现状 | 第26-27页 |
| ·我军高等院校概况 | 第26页 |
| ·管理与训练 | 第26-27页 |
| ·新时期技术类生长军官学员管理的特点 | 第27-31页 |
| ·管理的范围拓宽，管理的内容增多 | 第27-28页 |
| ·管理的要求更高 | 第28-30页 |
| ·管理难度增大 | 第30-31页 |
| ·技术类生长军官的培养目标和面临的管理挑战 | 第31-41页 |
| ·军队院校技术类学员培养目标 | 第31-34页 |
| ·管理过程忽视学员管理能力培养 | 第34-35页 |
| ·管理方法不利学员创新能力提高 | 第35-37页 |
| ·管理观念弱化学员法律素质培养 | 第37-39页 |
| ·管理缺位影响学员心理健康发展 | 第39-41页 |
| 第四章 国外典型军队院校生长军官管理的经验借鉴 | 第41-48页 |
| ·外军院校创新人才培养和管理的经验借鉴 | 第41-45页 |
| ·重视品质和个性教育，形成良好创新意识 | 第41-42页 |
| ·注重教学内容创新，不断完善知识结构 | 第42页 |
| ·运用多样化的教学方式，强调创新能力培养 | 第42-43页 |
| ·重视实践环节教学，培养学员动手能力 | 第43-44页 |
| ·强化教学评估监控，提高人才培养质量 | 第44页 |
| ·建立选拔淘汰机制，营造学员创新环境 | 第44-45页 |
| ·西点军校管理经验及启示 | 第45-48页 |
| ·管理理念推动学员综合素质的提高 | 第45-46页 |
| ·管理体制辅助学员综合素质的培养 | 第46-47页 |
| ·重视心理管理教育培养优良心理素质 | 第47-48页 |
| 第五章 技术类生长军官学员综合素质培养中的管理对策及评价 | 第48-66页 |
| ·建立技术类生长军官学员实践机制提高学员自我管理和领导能力 | 第48-53页 |
| ·培养技术类生长军官学员自我管理能力和领导能力的理论指导 | 第48-50页 |
| ·培养学员自我管理和领导能力的实践模型 | 第50-53页 |
| ·建设创新教学环境培养技术类生长军官学员创新能力 | 第53-56页 |
| ·加强法学教学提升技术类生长军官学员法律素质 | 第56-59页 |
| ·加强生长军官的法律信仰教育和培养 | 第56-58页 |
| ·搞好法学教学，强化法律意识 | 第58-59页 |
| ·完善心理教育体系保障技术类生长军官学员心理健康 | 第59-62页 |
| ·心理健康教育的主要任务和内容 | 第59-60页 |
| ·心理健康教育的途径和方法 | 第60-62页 |
| ·基于模糊综合评价的综合素质评价方法及个案分析 | 第62-66页 |
| ·基于模糊综合评价的学员综合素质评价方法 | 第62-64页 |
| ·学员综合素质评价个案分析 | 第64-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 军队院校技术类生长军官综合素质培养状况问卷设计与调查 | 第70-73页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第73页 |
