中文摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-11页 |
I. Introduction | 第11-14页 |
·The Statement of the Problems Raised | 第11-13页 |
·The Framework of the Thesis | 第13-14页 |
II. Literature Summary | 第14-20页 |
·The Definition of Self –Access Reading | 第14-15页 |
·The Situation of Self- Access Reading Research | 第15-19页 |
·The Contributions of the Research | 第19-20页 |
III. Theoretical Basis | 第20-28页 |
·Social Constructivism | 第20-22页 |
·Task-based Language Teaching | 第22-23页 |
·SLA Theories | 第23-28页 |
·On Marked nessTheory | 第23-24页 |
·Mother Tongue Transfer Theories | 第24-25页 |
·The Language Importation | 第25-27页 |
·Cultural Amalgamation Theories | 第27-28页 |
IV. Data Collection | 第28-31页 |
·Participants | 第28-29页 |
·Data Collection | 第29-30页 |
·Data Results | 第30-31页 |
V. The analysis about the data and the reply strategies | 第31-34页 |
·The Lack of Self-access Reading Consciousness, Initiation and Plans | 第31页 |
·The Limited Reading Materials | 第31-32页 |
·The Lack of Reading Strategies and Quantity of Vocabulary | 第32-33页 |
·The Lack of a Valid Evaluation Mechanism and the Technique of Supervising and Controlling | 第33页 |
·Less Knowledge About the Background | 第33-34页 |
VI. Available Strategies | 第34-48页 |
·The consciousness in Self-access Reading | 第35-37页 |
·Students’Confidence for Self-access Reading | 第35-36页 |
·Students’initiation for the Self-access Reading | 第36-37页 |
·The Strategies of Self-access Reading | 第37-42页 |
·The Characters of Self-access Reading. | 第37页 |
·Reading Model | 第37页 |
·Give the students some instructions about the reading methods | 第37-42页 |
·Suitable Reading Plans | 第42页 |
·Self Supervision Techniques | 第42-43页 |
·The Feedback and Evaluation System for the Self-Access Readi | 第43-46页 |
·The Habits and Self-Access Reading Ability | 第46-48页 |
·The Habits of Self-access Reading | 第46-47页 |
·The Life-long Reading Ability | 第47-48页 |
VII. Conclusion | 第48-50页 |
·Limitations | 第48页 |
·Implications | 第48页 |
·Conclusions | 第48-50页 |
Bibliography | 第50-54页 |
Appendix | 第54-56页 |