| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、序言 | 第10-12页 |
| （一） 问题的提出及研究的依据 | 第10-11页 |
| （二） 文献综述 | 第11-12页 |
| （三） 研究意义 | 第12页 |
| （四） 研究方法 | 第12页 |
| 二、高等教育自学考试综述 | 第12-17页 |
| （一） 高等教育自学考试的由来、概念及职能 | 第12-13页 |
| 1. 高等教育自学考试的由来及概念 | 第12-13页 |
| 2. 高等教育自学考试的职能 | 第13页 |
| （二） 高等教育自学考试的发展现状及价值分析 | 第13-17页 |
| 1. 高等教育自学考试的发展现状 | 第13-14页 |
| 2. 高等教育自学考试在高等教育改革和发展方面的价值 | 第14-16页 |
| 3. 高等教育自学考试在社会发展方面的价值 | 第16-17页 |
| 三、终身教育体系的内涵及其构建 | 第17-20页 |
| （一） 终身教育的内涵及其产生的背景 | 第17-19页 |
| 1. 终身教育的内涵 | 第17-18页 |
| 2. 终身教育产生的背景 | 第18-19页 |
| （二） 终身教育体系的构建 | 第19-20页 |
| 1. 构建终身教育体系，建设学习化社会，已成为现代社会的重要特征 | 第19-20页 |
| 2. 素质教育，其本身就在呼唤构建终身教育体系 | 第20页 |
| 3. 终身教育体系是教育自身发展的必然选择 | 第20页 |
| 四、高等教育自学考试与终身教育 | 第20-22页 |
| （一） 高等教育自学考试的终身教育特征 | 第20-21页 |
| 1. 高等教育自学考试具有高度开放性 | 第20页 |
| 2. 高等教育自学考试具有高度自主性与灵活性 | 第20-21页 |
| 3. 高等教育自学考试有比较完整的学习支持系统 | 第21页 |
| 4. 高等教育自学考试有助于形成个人终身学习的基础 | 第21页 |
| （二） 高等教育自学考试与终身教育的关系 | 第21-22页 |
| 五、高等教育自学考试在构建终身学习体系中的作用探讨 | 第22-27页 |
| （一） 高等教育自学考试在构建终身教育体系中的地位和作用 | 第22-23页 |
| 1. 高等教育自学考试为全民学习、终身学习提供了强有力的支撑平台 | 第22-23页 |
| 2. 高等教育自学考试的发展顺应了全民学习、终身学习的发展需求 | 第23页 |
| 3. 新形势下高等教育自学考试争取新对策激发了全民学习、终身学习的活力 | 第23页 |
| （二） 按照构建终身教育体系的要求，完善高等教育自学考试制度 | 第23-25页 |
| 1. 调整和改革高等教育自学考试的课程模式与结构，逐步形成更为开放、多样，考生自主性更大的课程体系 | 第23-24页 |
| 2. 强化考试方法与考试手段的改革 | 第24页 |
| 3. 根据社会对终身学习的需求开设专业 | 第24页 |
| 4. 坚持学历教育和非学历教育并举的发展策略 | 第24-25页 |
| （三）高等教育自学考试在构建终身教育体系中的几点探索 | 第25-27页 |
| 1.拓宽高等教育自学考试向农村延伸之路 | 第25页 |
| 2.高等教育自学考试要强化服务意识 | 第25页 |
| 3.开展多层次、多规格、多形式的自考形式 | 第25-26页 |
| 4.完善高等教育自学考试的助学功能,实现与其他各类教育的沟通和优势互补 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 科研成果 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
