| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 概述 | 第10-15页 |
| ·项目来源 | 第10页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·网络教学平台的发展趋势与研究热点 | 第11-13页 |
| ·网络教学平台存在的问题及原因分析 | 第13页 |
| ·BlackBoard 网络教学平台的局限性及给我们的启示 | 第13-14页 |
| ·小结 | 第14-15页 |
| 第2章 网络教学平台建设的理论基础 | 第15-20页 |
| ·建构主义及对网络教学平台建设的指导意义 | 第15-16页 |
| ·建构主义 | 第15页 |
| ·任务驱动教学模式 | 第15-16页 |
| ·建构主义对网络教学平台建设的指导意义 | 第16页 |
| ·布卢姆教育思想及对教学设计的指导意义 | 第16-19页 |
| ·布卢姆教育思想 | 第17-18页 |
| ·布卢姆认知教育目标分类法 | 第18-19页 |
| ·布卢姆教育思想对教学设计的指导意义 | 第19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第3章 需求分析 | 第20-30页 |
| ·高等教育目前存在的问题 | 第20-21页 |
| ·网络教学模式的需求分析 | 第21-29页 |
| ·网络教学模式主要特点 | 第21-25页 |
| ·课程知识点的管理 | 第25-26页 |
| ·网络教学平台系统构架 | 第26-27页 |
| ·学习模式设计 | 第27-28页 |
| ·数据库的设计 | 第28-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第4章 系统设计 | 第30-44页 |
| ·网络教学平台设计和开发中需要考虑的主要问题 | 第30-31页 |
| ·网络教学平台功能设计 | 第31-33页 |
| ·知识管理与发布 | 第31页 |
| ·网络学习测评 | 第31-32页 |
| ·用户注册及登录 | 第32页 |
| ·用户身份认证及权限管理 | 第32页 |
| ·绩效测评 | 第32页 |
| ·成绩管理与学习评估 | 第32-33页 |
| ·数据库设计 | 第33-38页 |
| ·表设计 | 第33-38页 |
| ·表关系设计 | 第38页 |
| ·数据访问层和业务逻辑层设计 | 第38-40页 |
| ·部分模块详细设计 | 第40-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| 第5章 系统实施 | 第44-70页 |
| ·使用工具与环境 | 第44-45页 |
| ·Web开发技术的选择 | 第44-45页 |
| ·使用工具与环境 | 第45页 |
| ·编码标准与规范 | 第45-49页 |
| ·存储过程设计 | 第49-50页 |
| ·系统通用类设计 | 第50-54页 |
| ·基本通用类设计 | 第50-52页 |
| ·应用数据通用类设计 | 第52-53页 |
| ·数据库通用类设计 | 第53-54页 |
| ·用户登录和注册 | 第54-58页 |
| ·界面设计 | 第54-55页 |
| ·用户登录 | 第55-57页 |
| ·用户注册 | 第57-58页 |
| ·用户及其权限管理 | 第58-61页 |
| ·用户管理 | 第58页 |
| ·权限管理 | 第58-61页 |
| ·题库管理 | 第61-65页 |
| ·试题类别管理 | 第61-62页 |
| ·添加试题 | 第62-64页 |
| ·修改试题 | 第64页 |
| ·删除试题 | 第64页 |
| ·试题答案设计 | 第64-65页 |
| ·在线测试 | 第65-67页 |
| ·界面设计 | 第65-66页 |
| ·随机生成试卷 | 第66页 |
| ·在线答题 | 第66-67页 |
| ·学习导航 | 第67-69页 |
| ·小结 | 第69-70页 |
| 第6章 总结和展望 | 第70-73页 |
| ·网络教学平台开发总结 | 第70-71页 |
| ·网络教学平台的问题和展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 硕士期间发表的文章 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |