| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引论 | 第10-16页 |
| 第一章 “专业法人”制度简介 | 第16-23页 |
| 第一节 基本框架和相关概念 | 第16-17页 |
| 第二节 具体内容 | 第17-19页 |
| 第三节 实践成效 | 第19-23页 |
| 第二章 “专业法人”制度的多学科视角研究 | 第23-41页 |
| 第一节 教育学和教育管理学视角 | 第23-27页 |
| 第二节 管理学视角 | 第27-33页 |
| 第三节 法学和经济学视角 | 第33-39页 |
| 第四节 心理学视角 | 第39-41页 |
| 第三章 “专业法人”制度的反思 | 第41-54页 |
| 第一节 存在的问题 | 第41-45页 |
| 第二节 如何完善 | 第45-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 附件 | 第56-68页 |
| 附件1 | 第56-58页 |
| 附件2 | 第58-60页 |
| 附件3 | 第60-66页 |
| 附件4 | 第66-67页 |
| 附件5 | 第67-68页 |
| [参考文献] | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |