| 第一章 引言 | 第1-13页 |
| 1．1 课题研究背景 | 第6-11页 |
| 1．1．1 现代远程教育 | 第6-9页 |
| 1．1．2 问题的提出 | 第9页 |
| 1．1．3 计算机技持的同学习(CSCL) | 第9-11页 |
| 1．2 研究问题的目的和意义 | 第11页 |
| 1．3 本文章节安排与侧重点 | 第11-13页 |
| 1．3．1 本文的主要工作 | 第11-12页 |
| 1．3．2 本文章节安排 | 第12-13页 |
| 第二章 多AGEN／系统 | 第13-30页 |
| 2．1 AGENT概述 | 第13-17页 |
| 2．1．1 Agent概念及特点 | 第13-14页 |
| 2．1．2 Agent的体系结构 | 第14-17页 |
| 2．2 多AGENT技术 | 第17-22页 |
| 2．2．1 多Agent系统的概念及特性 | 第17-19页 |
| 2．2．2 多Agent系统的分类 | 第19-21页 |
| 2．2．3 实现多Agent系统的关键问题 | 第21-22页 |
| 2．3 多AGENT系统的结构 | 第22-29页 |
| 2．3．1 多Agent的组织结构 | 第22-24页 |
| 2．3．2 几种典型的多Agent系统结构 | 第24-28页 |
| 2．3．3 多Agent系统结构的基本特性 | 第28-29页 |
| 2．4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 基于JADE和J2EE的MAS模型 | 第30-44页 |
| 3．1 J2EE平台 | 第30-34页 |
| 3．1．1 J2EE技术背景 | 第30-31页 |
| 3．1．2 J2EE框架 | 第31-32页 |
| 3．1．3 J2EE组件 | 第32-33页 |
| 3．1．4 J2EE标准服务 | 第33-34页 |
| 3．2 基于JAVA的AGEN开发框架(JADE) | 第34-42页 |
| 3．2．1 FIPA标准 | 第34-36页 |
| 3．2．2 基于Java的Agent开发框架(JADE)概述 | 第36-37页 |
| 3．2．3 JADE中主要机制的介绍 | 第37-42页 |
| 3．3 J2EE与JADE集成模式 | 第42-43页 |
| 3．4 小结 | 第43-44页 |
| 第四章 CRTP模型的设计与实现 | 第44-65页 |
| 4．1 系统设计 | 第44-56页 |
| 4．1．1 CRTP体系结构 | 第44-47页 |
| 4．1．2 系统用例图 | 第47-48页 |
| 4．1．3 多Agent系统的逻辑分类 | 第48-51页 |
| 4．1．4 系统的业务逻辑 | 第51-52页 |
| 4．1．5 学生业务相关类 | 第52-56页 |
| 4．2 系统设计的关键技术 | 第56-59页 |
| 4．2．1 Agent间的通信 | 第56-59页 |
| 4．2．2 Agent间的协同 | 第59页 |
| 4．3 系统实现及运行测试 | 第59-64页 |
| 4．3．1 系统开发的软硬件环境 | 第59-60页 |
| 4．3．2 功能实现 | 第60页 |
| 4．3．3 系统运行及测试 | 第60-64页 |
| 4．4 小结 | 第64-65页 |
| 总结与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 个人简历 | 第68页 |