| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-25页 |
| ·选题背景 | 第9-13页 |
| ·建立高校思想政治理论课网站是加强高校思想政治教育的需要 | 第9页 |
| ·建立高校思想政治理论课网站是思想政治理论课学科发展的需要 | 第9-11页 |
| ·建立高校思想政治理论课网站是思想政治理论课体现“三贴近”的需要 | 第11-12页 |
| ·建立高校思想政治理论课网站是高校对大学生进行网络德育教育的需要 | 第12-13页 |
| ·高校思想政治理论课建设与互联网 | 第13-23页 |
| ·高校思想政治理论课的由来与发展 | 第13-14页 |
| ·高校思想政治理论课面临的现状与困境 | 第14-17页 |
| ·互联网在我国的发展情况 | 第17-18页 |
| ·互联网的主要特征 | 第18-21页 |
| ·互联网对高校思想政治工作的影响 | 第21-23页 |
| ·本文的写作思路及创新之处 | 第23-25页 |
| 第2章 建立高校思想政治理论课网站的理论性研究 | 第25-41页 |
| ·政治理论灌输 抢占网络思想阵地 | 第25-31页 |
| ·“灌输”理论的重要作用 | 第25-28页 |
| ·我国高校大学生的思想政治状况 | 第28-30页 |
| ·建立思想政治理论课网站——“灌输”理论发展的新途径 | 第30-31页 |
| ·培育大学生主体意识 打造高素质人才 | 第31-35页 |
| ·培养大学生主体意识的重要性 | 第31-32页 |
| ·高校思想政治理论课教学中的大学生主体意识 | 第32-34页 |
| ·建立思想政治理论课网站——大学生主体意识培养的新方式 | 第34-35页 |
| ·运用认知心理学学习观理论 取得良好学习效果 | 第35-40页 |
| ·认知心理学学习观理论的重大意义 | 第35-37页 |
| ·高校思想政治理论课教学过程中大学生的认知心理学习观 | 第37-38页 |
| ·建立高校思想政治理论课网站——认知心理学学习观理论应用的新方法 | 第38-40页 |
| ·本章小结 | 第40-41页 |
| 第3章 建立高校思想政治理论课网站的实践性研究 | 第41-53页 |
| ·当前我国高校思想政治理论课网站建设的现状 | 第41-42页 |
| ·大学生上网情况调查 | 第42-46页 |
| ·高校思想政治理论课网站建设的指导思想 | 第46-47页 |
| ·全面性原则 | 第46页 |
| ·导向性原则 | 第46页 |
| ·广泛性原则 | 第46页 |
| ·主动性原则 | 第46页 |
| ·针对性原则 | 第46-47页 |
| ·高校思想政治理论课网站的前期规划 | 第47-49页 |
| ·确定网站建设的目标 | 第47页 |
| ·确立网站的规模和框架 | 第47-49页 |
| ·估算网站建设的运作费用 | 第49页 |
| ·高校思想政治理论课网站的页面设计和功能开发 | 第49-52页 |
| ·网页内容设计 | 第49-51页 |
| ·交互性功能的开发 | 第51-52页 |
| ·高校思想政治理论课网站的运行及管理 | 第52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第4章 个案实例——哈尔滨工程大学紫丁香网站 | 第53-64页 |
| ·紫丁香网站概况 | 第53-62页 |
| ·紫丁香网站评析 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
