| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 和谐社会概述 | 第9-14页 |
| 一、和谐社会目标的提出 | 第9-10页 |
| 二、和谐社会提出的时代背景及意义 | 第10-11页 |
| 三、和谐社会的内涵及基本特征 | 第11-14页 |
| 第二章 将大学生思想将政治教育纳入和谐社会视阈中的依据及意义 | 第14-17页 |
| 一、将大学生思想将政治教育纳入和谐社会视阈中的依据 | 第14-15页 |
| 二、将大学生思想将政治教育纳入和谐社会视阈中的意义 | 第15-17页 |
| 第三章 当前大学生思想政治教育与和谐社会建设不相适应的状况分析 | 第17-21页 |
| 一、在教育观念上，未能将以人为本提高到服务和谐社会的层面 | 第17页 |
| 二、在教育目标上，未能突出服务和谐社会这一重要目标 | 第17-18页 |
| 三、在教育内容上，未能满足和谐社会发展层面的需求 | 第18-19页 |
| 四、大学生自身特点和思想状况与和谐社会建设不相适应的表现 | 第19-21页 |
| 第四章 在和谐社会视阈中创新大学生思想政治教育的策略 | 第21-33页 |
| 一、在教育观念上，牢固树立“以人为本”、服务和谐社会的理念 | 第21-23页 |
| 二、在教育目标上，与时俱进地构建和谐发展的思想政治教育目标体系 | 第23-27页 |
| 三、在教育内容上，加强大学生思想政治理论课的创新 | 第27-30页 |
| 四、创新大学生思想政治教育的其他策略 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |
