大学生法律素质存在的问题及对策研究
| 引言 | 第1-13页 |
| 一、大学生法律素质及其存在的问题 | 第13-26页 |
| (一) 大学生法律素质的内涵 | 第13-17页 |
| 1． 素质的内涵 | 第13-14页 |
| 2． 法律素质的内涵 | 第14-15页 |
| 3． 大学生法律素质的内涵 | 第15-17页 |
| (二) 大学生法律素质存在的问题 | 第17-26页 |
| 1． 法律知识匮乏 | 第17-20页 |
| 2． 法律意识淡薄 | 第20-23页 |
| 3． 法律能力欠缺 | 第23-26页 |
| 二、大学生法律素质存在问题的原因分析 | 第26-34页 |
| (一) 社会环境负面影响 | 第26-28页 |
| 1． 人治思想的制约 | 第26-27页 |
| 2． 法治环节的缺失 | 第27页 |
| 3． 网络的负面影响 | 第27-28页 |
| (二) 学校教育有失偏颇 | 第28-31页 |
| 1． 素质教育理念缺乏 | 第28-29页 |
| 2． 课堂教学效果欠佳 | 第29-30页 |
| 3． 课外实践环节乏力 | 第30-31页 |
| (三) 家庭教育存在缺陷 | 第31-32页 |
| 1． 家长法律素质不理想 | 第31页 |
| 2． 家庭教育观念不科学 | 第31页 |
| 3． 家庭教育方式不适当 | 第31-32页 |
| (四) 学生自身因素影响 | 第32-34页 |
| 1． 心理素质较弱 | 第32页 |
| 2． 自身需要偏斜 | 第32-33页 |
| 3． 自我内化不够 | 第33-34页 |
| 三、提高大学生法律素质的对策 | 第34-50页 |
| (一) 树立科学培养观念，提高对法律素质认识 | 第34-36页 |
| 1． 树立素质教育观念 | 第34页 |
| 2． 施行人本主义观念 | 第34-35页 |
| 3． 确立全方位互动观念 | 第35-36页 |
| 4． 建立实践优先观念 | 第36页 |
| (二) 改善课堂教学环节，丰富大学生法律知识 | 第36-40页 |
| 1． 推进教材建设 | 第36-37页 |
| 2． 丰富教学内容 | 第37-38页 |
| 3． 改革教学方法 | 第38-39页 |
| 4． 拓展教学时空 | 第39-40页 |
| (三) 营造立体培养环境，增强大学生法律意识 | 第40-43页 |
| 1． 优化社会法治环境 | 第40页 |
| 2． 培育校园法治环境 | 第40-42页 |
| 3． 培养良好家庭环境 | 第42页 |
| 4． 建设健康网络环境 | 第42-43页 |
| (四) 强化有效实践环节，培养大学生法律能力 | 第43-45页 |
| 1． 设立实践基地 | 第43-44页 |
| 2． 组建法律社团 | 第44页 |
| 3． 开展诊所式法律教育活动 | 第44-45页 |
| 4． 组织法律特色校园文化活动 | 第45页 |
| (五) 建立健全保障机制，提升大学生法律素质 | 第45-50页 |
| 1． 建立法律素质培养连贯性机制 | 第45-47页 |
| 2． 健全“三位一体”的培养机制 | 第47-48页 |
| 3． 强化学校师资队伍的建设机制 | 第48页 |
| 4． 完善学生法律素质的评价机制 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
