我国公务员培训效果评估问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·关键词阐释 | 第8-10页 |
| ·公务员及公务员培训 | 第8-9页 |
| ·公务员培训效果及公务员培训效果评估 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第12-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| 2 培训效果评估的理论基础 | 第18-21页 |
| ·人力资本理论 | 第18页 |
| ·新公共管理理论 | 第18-19页 |
| ·学习型组织理论 | 第19页 |
| ·人力资源会计理论 | 第19-21页 |
| 3 境外培训效果评估经验借鉴 | 第21-30页 |
| ·境外培训效果评估的模型评介 | 第21-25页 |
| ·柯克帕里克的四级评估模型 | 第21-23页 |
| ·考夫曼的五级评估模型 | 第23页 |
| ·菲力普斯的五级评估模型 | 第23-25页 |
| ·境外公务员培训效果评估经验借鉴 | 第25-28页 |
| ·加拿大公务员培训评估模式 | 第25页 |
| ·法国公务员培训评估模式 | 第25-26页 |
| ·其他国家和地区的评估模式 | 第26-28页 |
| ·西方国家公务员培训评估的发展趋势 | 第28-30页 |
| 4 我国公务员培训效果评估现状 | 第30-41页 |
| ·观念层面存在的问题 | 第32-34页 |
| ·组织对培训效果评估重视程度不够 | 第32-33页 |
| ·培训评估相关理论缺失 | 第33-34页 |
| ·制度层面存在的问题 | 第34-36页 |
| ·法律供给不足 | 第34页 |
| ·相关配套制度不健全 | 第34-36页 |
| ·操作层面存在的问题 | 第36-41页 |
| ·评估内容不系统 | 第36页 |
| ·评估主体错位 | 第36-38页 |
| ·评估方法不理想 | 第38-39页 |
| ·评估流程不完整 | 第39-41页 |
| 5 完善我国公务员培训效果评估机制的对策与建议 | 第41-53页 |
| ·观念层面的措施 | 第41-42页 |
| ·高度重视培训效果评估工作的重要作用 | 第41页 |
| ·用科学的理论指导培训效果评估工作 | 第41-42页 |
| ·制度层面的措施 | 第42-43页 |
| ·建立公务员培训效果评估机制的法律保证 | 第42页 |
| ·健全公务员培训的激励约束机制 | 第42-43页 |
| ·操作层面的措施 | 第43-53页 |
| ·建立我国公务员培训效果评估指标体系 | 第43-49页 |
| ·推行我国公务员培训效果评估的市场化运作 | 第49-50页 |
| ·探索切实可行的公务员培训效果评估方法 | 第50-51页 |
| ·规范我国公务员培训效果评估流程 | 第51-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录A 培训效果评估调查问卷 | 第56-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 大连理工大学学位论文版权使用授枚书 | 第61页 |
