基于多媒体的数学实验教学
| 摘要 | 第1页 |
| 1. 引言 | 第4-5页 |
| 2. 基于多媒体的数学实验教学概况 | 第5-7页 |
| ·基于多媒体的数学实验教学的产生背景 | 第5-6页 |
| ·数学实验与数学实验教学的含义 | 第6页 |
| ·基于多媒体的数学实验教学的特点 | 第6-7页 |
| ·问题情境性 | 第6页 |
| ·主体实践性 | 第6页 |
| ·过程创新性 | 第6-7页 |
| ·方法多样性 | 第7页 |
| 3. 基于多媒体的数学实验教学的理论依据 | 第7-9页 |
| ·主体观 | 第7页 |
| ·认知观 | 第7-8页 |
| ·问题观 | 第8页 |
| ·建构观 | 第8页 |
| ·活动观 | 第8-9页 |
| 4. 基于多媒体数学实验教学的实验类型 | 第9-16页 |
| ·验证结论式实验 | 第9-10页 |
| ·操作理解式实验 | 第10-11页 |
| ·模拟式实验 | 第11-12页 |
| ·探索建构式实验 | 第12-16页 |
| 5. 基于多媒体的数学实验教学的基本环节 | 第16-19页 |
| ·问题与情境 | 第16-17页 |
| ·活动与实验 | 第17-18页 |
| ·讨论与交流 | 第18页 |
| ·归纳与猜想 | 第18-19页 |
| ·验证与数学化 | 第19页 |
| 6. 基于多媒体的数学实验教学案例 | 第19-31页 |
| 7. 基于多媒体数学实验教学的教学要素分析 | 第31页 |
| 8. 基于多媒体数学实验教学的优势 | 第31-35页 |
| ·体现“以学生发展为本”的主体观 | 第31-32页 |
| ·创设优良的数学学习环境 | 第32页 |
| ·深入理解“数学的内涵和实质” | 第32-33页 |
| ·展示数学美，培养学生欣赏数学美能力 | 第33页 |
| ·促进学生发现数学原理 | 第33-34页 |
| ·引导学生形成问题解决策略 | 第34页 |
| ·增强学生数学应用意识 | 第34页 |
| ·培养学生创造能力 | 第34-35页 |
| 9. 基于多媒体数学实验教学存在的问题及解决策略 | 第35-36页 |
| ·教师认识上的不足 | 第35页 |
| ·教学缺乏必要的经验和指导 | 第35页 |
| ·学生数学实验的能力较差 | 第35页 |
| ·现行中考高考模式对数学实验活动的制约 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
| 英文摘要 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 学位论文独创性声明 | 第39页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第39页 |
