大学艺术教育建筑交往空间探悉
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-18页 |
| ·研究的意义和背景 | 第13-18页 |
| ·论文研究的意义 | 第13-14页 |
| ·选题的背景 | 第14-16页 |
| ·研究概念的界定 | 第16-18页 |
| 第2章 艺术教育建筑交往空间相关理论分析 | 第18-23页 |
| ·交往空间相关理论分析 | 第18-23页 |
| ·有关教育心理学的理论 | 第18-19页 |
| ·有关环境心理学的理论 | 第19-20页 |
| ·环境的意义 | 第19-20页 |
| ·环境与交流 | 第20页 |
| ·有关场所精神的理论 | 第20-23页 |
| ·校园建筑交往空间的场所精神 | 第21-23页 |
| 第3章 艺术教育建筑交往空间交往及交往特征分析 | 第23-30页 |
| ·交往的概述 | 第23-28页 |
| ·交往的意义 | 第23-24页 |
| ·交往对于大学生的意义 | 第24页 |
| ·交往活动类型与特点 | 第24-26页 |
| ·艺术设计系馆内交往类型 | 第26-27页 |
| ·艺术设计系馆交往活动的特点 | 第27-28页 |
| ·交往空间 | 第28-30页 |
| 第4章 艺术教育建筑交往空间形态分析与空间组合 | 第30-66页 |
| 属于建筑外部交往空间形态分析 | 第30-44页 |
| ·建筑入口空间 | 第30-33页 |
| ·空间特点 | 第30-31页 |
| ·设计要点 | 第31-33页 |
| ·共享空间 | 第33-37页 |
| ·空间特点 | 第33-34页 |
| ·设计要点 | 第34-37页 |
| ·共享空间功能的安排 | 第34页 |
| ·共享空间设计与室外环境的结合 | 第34-35页 |
| ·共享空间设计灵活性 | 第35-37页 |
| ·中庭空间 | 第37-43页 |
| ·空间特点 | 第37-38页 |
| ·设计要点 | 第38-43页 |
| ·中庭的功能 | 第38-39页 |
| ·中庭的尺度 | 第39-43页 |
| ·屋顶空间设计要点 | 第43-44页 |
| 属于建筑内部交往空间形态分析 | 第44-66页 |
| ·底层架空空间 | 第44-47页 |
| ·空间特点 | 第44-45页 |
| ·设计要点 | 第45-47页 |
| ·厅空间 | 第47-50页 |
| ·门厅 | 第47-48页 |
| ·营企业过厅 | 第48-50页 |
| ·教室空间 | 第50-52页 |
| ·交通空间 | 第52-66页 |
| ·楼梯 | 第52-58页 |
| ·空间特点 | 第53-54页 |
| ·设计要点 | 第54-58页 |
| ·走道 | 第58-61页 |
| ·空间特点 | 第59页 |
| ·设计要点 | 第59-61页 |
| ·廊 | 第61-66页 |
| ·空间设计要点 | 第62-66页 |
| 第5章 艺术教育建筑交往空间构成手法及设计原则 | 第66-88页 |
| ·艺术设计教育建筑交往空间的空间组合 | 第66-70页 |
| ·艺术设计教育建筑交往空间系统的构成 | 第70-80页 |
| ·艺术设计教育建筑交往空间设计原则 | 第80-88页 |
| ·以人为本的设计原则 | 第80-83页 |
| ·使用者参与的原则 | 第83-84页 |
| ·适应性原则 | 第84-85页 |
| ·整体性原则 | 第85-86页 |
| ·可持续发展的原则 | 第86-88页 |
| 结束语 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 附录 1 | 第93-102页 |
| 攻读硕士研究生阶段发表论文 | 第93-102页 |
| 大学校园外部空间环境初探 | 第93-97页 |
| 从中西审美观的比较中看中国现代建筑的演变 | 第97-102页 |
| 附录2 | 第102-107页 |
| 硕士研究生毕业设计 | 第103-107页 |
