| 序言 | 第1-9页 |
| 一 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 论文研究的背景 | 第9-10页 |
| 1、高等教育向大众化发展的社会背景 | 第9页 |
| 2、传统高校人事管理制度的弱点 | 第9-10页 |
| 3、转型期高校人事制度改革的需求 | 第10页 |
| (二) 论文研究问题的提出 | 第10-11页 |
| 1、高校教学科研人员绩效考核问题兼具现实性和挑战性意义 | 第10-11页 |
| 2、高校教学科研人员绩效考核问题涉及教师与学校二者利益 | 第11页 |
| 3、本文研究范围的界定 | 第11页 |
| (三) 论文研究的意义 | 第11-12页 |
| 1、引入外部竞争和淘汰机制 | 第11页 |
| 2、吸引优秀人才，增强师资力量 | 第11-12页 |
| 3、调动高校教学科研人员的积极性、主动性 | 第12页 |
| 4、整体上激活用人机制，提高组织内部管理效率 | 第12页 |
| (四) 论文研究的内容体系 | 第12-13页 |
| (五) 论文的主要研究方法 | 第13-14页 |
| 1、定量研究与定性研究相结合的方法 | 第13页 |
| 2、理论分析为主的方法 | 第13-14页 |
| 二 论文相关的基本理论综述 | 第14-22页 |
| (一) 绩效考核基本概念 | 第14-18页 |
| 1、绩效与绩效考核内涵 | 第14-15页 |
| 2、绩效考核功用 | 第15-16页 |
| 3、绩效考核原则 | 第16页 |
| 4、绩效考核主体 | 第16-17页 |
| 5、绩效考核流程 | 第17-18页 |
| (二) 绩效考核指标体系 | 第18-19页 |
| 1、绩效考核指标的构成要素 | 第18页 |
| 2、绩效考核指标的设计原则 | 第18-19页 |
| (三) 绩效考核方法概述 | 第19-20页 |
| 1、360度绩效考核法 | 第19页 |
| 2、MBO法 | 第19页 |
| 3、KIP法 | 第19页 |
| 4、BSC法 | 第19-20页 |
| (四) 教师绩效考核方面的相关研究回顾 | 第20-22页 |
| 1、国外在教师绩效考核方面的相关研究回顾 | 第20页 |
| 2、国内在教师绩效考核方面的相关研究回顾 | 第20-22页 |
| 三 高校教学科研人员考核现状分析 | 第22-28页 |
| (一) 高校教学科研人员的特点 | 第22-24页 |
| 1、高校教学科研人员自身特点 | 第22-23页 |
| 2、高校教学科研工作的特点 | 第23-24页 |
| (二) 高校教学科研人员绩效考核现状分析 | 第24-26页 |
| 1、国外高校教师绩效考核现状 | 第24-25页 |
| 2、国内高校教师绩效考核现状 | 第25-26页 |
| (三) 高校教学科研人员绩效考核中存在的问题 | 第26-28页 |
| 1、考核制度存在的问题 | 第26页 |
| 2、考核指标存在的问题 | 第26-27页 |
| 3、考核方法存在的问题 | 第27-28页 |
| 四 高校教学科研人员绩效考核体系构建 | 第28-58页 |
| (一) 高校教学科研人员绩效考核体系设计思路 | 第28-29页 |
| 1、以360度绩效考核法为导向 | 第28页 |
| 2、定性考核和定量考核相结合的研究方式 | 第28-29页 |
| 3、以能力素质考核、过程考核、结果考核为阶段 | 第29页 |
| (二) 能力素质考核 | 第29-35页 |
| 1、能力素质概述 | 第29-30页 |
| 2、高校教学科研人员能力素质特点 | 第30页 |
| 3、考核指标体系的建立 | 第30-31页 |
| 4、对各指标的阐述 | 第31-33页 |
| 5、考核方法的选择 | 第33-35页 |
| (三) 过程考核 | 第35-42页 |
| 1、教学过程考核 | 第35-40页 |
| 2、科研过程考核 | 第40-42页 |
| (四) 结果考核 | 第42-49页 |
| 1、考核指标设计前准备工作 | 第42-44页 |
| 2、结果考核指标体系的建立 | 第44-46页 |
| 3、对各指标的阐述 | 第46-47页 |
| 4、考核方法的选择 | 第47-49页 |
| (五) 绩效考核指标体系权重设计 | 第49-55页 |
| 1、考核指标确权方法 | 第49-51页 |
| 2、高校教学科研人员绩效考核权重的确定步骤 | 第51-54页 |
| 3、高校教学科研人员绩效考核权重的计算 | 第54-55页 |
| (六) 绩效考核结果的应用 | 第55-58页 |
| 1、岗位聘任 | 第55-56页 |
| 2、职位晋升 | 第56页 |
| 3、考核奖励 | 第56页 |
| 4、惩罚 | 第56页 |
| 5、培训进修 | 第56-58页 |
| 五 结束语 | 第58-61页 |
| (一) 本文的研究成果 | 第58页 |
| (二) 在意识领域应进一步认识的东西 | 第58-60页 |
| 1、绩效考核应该是过程管理中的一种动态考评 | 第58-59页 |
| 2、必须正确认识绩效考核作用的相对性 | 第59页 |
| 3、必须重视激发教师的自我约束力 | 第59页 |
| 4、绩效考评应该充满人文关怀，关注教师的发展 | 第59-60页 |
| (三) 有待进一步研究的问题 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 附录 高校教学科研人员绩效考核指标权重专家调查表 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 中文详细摘要 | 第67-76页 |