| 中文文摘 | 第1-5页 |
| 英文文摘 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1． 我国编辑出版学高等教育基本概况 | 第10-18页 |
| 1．1 我国编辑出版学高等教育发展历程简介 | 第10-13页 |
| 1．1．1 编辑出版高等教育兴起的历史契机 | 第10-11页 |
| 1．1．2 我国编辑出版高等教育发展的历史阶段 | 第11-13页 |
| 1．2 我国部分高校编辑出版专业办学情况简介 | 第13-15页 |
| 1．3 我国编辑出版高等教育的办学特征 | 第15-17页 |
| 参考文献 | 第17-18页 |
| 2． 我国编辑出版学高等教育课程设置状况 | 第18-29页 |
| 2．1 我国部分高校编辑出版学高等教育课程设置现状 | 第18-27页 |
| 2．2 我国编辑出版学高等教育课程设置的特点 | 第27-28页 |
| 2．2．1 基础课设置大致相同，不同院校具有不同的侧重点 | 第27页 |
| 2．2．2 专业主干课的设置逐步走向成熟，呈现趋同的特征 | 第27-28页 |
| 2．2．3 各高校形成自己的体系与风格 | 第28页 |
| 参考文献及资料来源 | 第28-29页 |
| 3． 我国编辑出版学高等教育教材建设状况 | 第29-34页 |
| 3．1 我国部分高校编辑出版学高等教育教材建设(教材使用)现状 | 第30-33页 |
| 3．2 我国编辑出版学高等教育教材建设的特点 | 第33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 4． 我国编辑出版学高等教育教学模式状况 | 第34-39页 |
| 4．1 我国部分高校编辑出版学高等教育的教学模式现状 | 第34-35页 |
| 4．2 可以借鉴推广的几种教学方法 | 第35-38页 |
| 4．2．1 直观教学法 | 第36页 |
| 4．2．2 模拟教学法 | 第36-37页 |
| 4．2．3 案例教学法 | 第37页 |
| 4．2．4 专题讲座法 | 第37页 |
| 4．2．5 专题讨论法 | 第37页 |
| 4．2．6 小组项目法 | 第37-38页 |
| 4．2．7 “五个一工程”教育法 | 第38页 |
| 4．2．8 角色教育法 | 第38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 5． 我国编辑出版学高等教育毕业生就业情况 | 第39-42页 |
| 5．1 我国编辑出版学高等教育毕业生就业现状 | 第39-41页 |
| 5．2 我国编辑出版学高等教育毕业生的就业特点 | 第41页 |
| 5．2．1 继续读研深造仍然是首选出路 | 第41页 |
| 5．2．2 不同学校毕业的学生就业方向不同 | 第41页 |
| 参考文献及资料来源 | 第41-42页 |
| 6． 我国编辑出版学高等教育未来发展趋势展望 | 第42-55页 |
| 6．1 新的历史时期对编辑出版人才的新要求 | 第42-44页 |
| 6．1．1 当今出版产业发展的新趋势 | 第42-43页 |
| 6．1．2 新的发展趋势提出的新要求 | 第43-44页 |
| 6．2 目前我国编辑出版学高等教育中存在的问题 | 第44-51页 |
| 6．2．1 培养目标不合时宜 | 第48-49页 |
| 6．2．2 专业设置重点失当 | 第49页 |
| 6．2．3 课程设置不够合理 | 第49页 |
| 6．2．4 教材建设尚需完善 | 第49-50页 |
| 6．2．5 教学模式有待改进 | 第50页 |
| 6．2．6 业界联系需要加强 | 第50页 |
| 6．2．7 就业形势不容乐观 | 第50-51页 |
| 6．3 国外编辑出版教育对我们的启示 | 第51-52页 |
| 6．3．1 培养思路: 侧重于综合能力的培养，倡导“通才培养观” | 第51页 |
| 6．3．2 培养重点: 图书市场营销人才 | 第51页 |
| 6．3．3 教育方法: 采用“学生主导”法，重视实践教学 | 第51-52页 |
| 6．3．4 课程设置: 充分体现理论与实践相结合的原则 | 第52页 |
| 6．3．5 办学模式: 出版界和教育界合作办学 | 第52页 |
| 6．3．6 发展趋势: 出版教育沿着国际化的轨道发展 | 第52页 |
| 6．4 解决问题的对策 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附件 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
