| 第一部分 理论部分 | 第1-33页 |
| 1 自我效能理论介绍 | 第10-18页 |
| ·自我效能概念的提出 | 第10-12页 |
| ·两种水平的自我效能概念 | 第12-15页 |
| ·领域相关自我效能感 | 第12-13页 |
| ·一般自我效能感 | 第13页 |
| ·两种水平的自我效能感的关系 | 第13-15页 |
| ·自我效能感的作用 | 第15页 |
| ·影响自我效能形成与改变的因素 | 第15-16页 |
| ·自我效能感的特征维度 | 第16-17页 |
| ·自我效能感到的干预途径 | 第17-18页 |
| 2 自我效能理论在职业领域的扩展 | 第18-33页 |
| ·研究历史 | 第18-19页 |
| ·职业自我效能的概念由来及重新定位 | 第19-20页 |
| ·职业自我效能的形成和发展 | 第20-23页 |
| ·自我效能理论在职业领域的研究现状 | 第23-33页 |
| ·对职业选择理论的比较验证 | 第23-26页 |
| ·探索性决策和职业角色的实现 | 第26-27页 |
| ·对受聘的效能知觉 | 第27-28页 |
| ·职业自我效能中的性别差异研究 | 第28-31页 |
| ·民族和职业自我效能感 | 第31-33页 |
| 第二部分 实证研究 | 第33-54页 |
| 1 研究目的 | 第33-34页 |
| 2 研究假设 | 第34页 |
| 3 研究被试 | 第34-35页 |
| 4 量表的修订和编制 | 第35-39页 |
| ·职业自我效能量表的修订 | 第35-38页 |
| ·理论依据 | 第35-36页 |
| ·预测分析和标准化施测 | 第36-37页 |
| ·信度检验 | 第37页 |
| ·效度检验 | 第37-38页 |
| ·职业追求量表 | 第38-39页 |
| ·职业兴趣量表 | 第39页 |
| 5 正式施测与科学化统计 | 第39页 |
| 6 结果与分析 | 第39-45页 |
| ·高年级大学生职业自我效能中的性别差异 | 第39-40页 |
| ·高年级大学生在职业自我效能感上的文理科差异 | 第40-41页 |
| ·高年级大学生在职业自我效能分量表上的得分差异 | 第41-42页 |
| ·高年级大学生在职业自我效能感上的学校差异 | 第42页 |
| ·高年级大学生职业自我效能、职业追求和职业兴趣的相关 | 第42-43页 |
| ·高年级大学生职业自我效能和职业兴趣对职业追求的预测 | 第43-45页 |
| 7 讨论 | 第45-52页 |
| ·职业自我效能上的性别差异 | 第45-47页 |
| ·职业自我效能感上的学科差异 | 第47页 |
| ·职业自我效能分量表上的得分差异 | 第47-48页 |
| ·职业自我效能感上的学校差异 | 第48页 |
| ·职业自我效能与职业追求和职业兴趣的相关 | 第48-49页 |
| ·职业自我效能和职业兴趣对职业追求的范围的预测分析 | 第49页 |
| ·理论启示 | 第49-51页 |
| ·对提高职业自我效能思考 | 第51-52页 |
| 8 研究总结 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52-53页 |
| ·本研究的创新、问题与难点 | 第53-54页 |
| ·创新点 | 第53页 |
| ·本研究的问题与难点 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 论文摘要(中文) | 第66-69页 |
| 论文摘要(英文) | 第69-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
| 导师与作者简介 | 第73-75页 |
