| I 中文摘要 | 第1-4页 |
| III 英文摘要 | 第4-8页 |
| III 正文 | 第8-53页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、高校学生管理工作存在的问题:忽视以人为本 | 第9-14页 |
| (一) 我国现行的高校学生管理体制 | 第9-10页 |
| (二) 高校学生管理工作存在的问题:忽视“以人为本” | 第10-14页 |
| 二、高校学生管理工作树立以人为本理念的必要性 | 第14-20页 |
| (一) 以人为本的高校学生管理工作是教育本质的内在要求 | 第14-15页 |
| (二) 以人为本高校学生管理工作是学生管理本质的客观需要 | 第15页 |
| (三) 高校学生管理工作面临的挑战呼唤以人为本的学生管理 | 第15-20页 |
| 三、高校实行以人为本学生管理工作的理论基础 | 第20-28页 |
| (一) 高校学生管理工作以人为本的哲学基础 | 第20-24页 |
| (二) 高校学生管理工作的相关概念分析 | 第24-26页 |
| (三) 以人为本高校学生管理工作的内涵及特征分析 | 第26-28页 |
| 四、以人为本高校学生管理工作的条件分析 | 第28-32页 |
| (一) 高校学生管理观念的现代转变 | 第28-29页 |
| (二) 人员的保障 | 第29-30页 |
| (三) 环境的创设 | 第30页 |
| (四) 经费的保障 | 第30-31页 |
| (五) 制度和机构的保障 | 第31-32页 |
| 五、以人为本高校学生管理工作的构想 | 第32-48页 |
| (一) 树立服务意识，完善服务机制 | 第32-34页 |
| (二) 提高学生管理工作专职队伍的素质 | 第34-38页 |
| (三) 校园环境创设要体现以人为本 | 第38-40页 |
| (四) 对学生进行情感管理，建立良好的师生关系 | 第40-43页 |
| (五) 实行“二自一参” | 第43-46页 |
| (六) 高校学生管理工作法治化 | 第46-48页 |
| 六、以人为本高校学生管理工作应处理好的几个关系 | 第48-52页 |
| (一) 正确处理“以人为本”与“制度管理”的关系 | 第48-49页 |
| (二) 正确处理“以生为本”和“以师为本”的关系 | 第49-50页 |
| (三) 正确处理对学生“关心爱护”和“严格要求”的关系 | 第50页 |
| (四) 正确处理“自我管理”和“外在管理”的关系 | 第50-51页 |
| (五) 正确处理“德治”与“法治”的关系 | 第51-52页 |
| 七、结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
