| 独创性说明 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1、高中数学引进向量的必要性 | 第7-10页 |
| ·、向量的引入是几何代数化的需要 | 第7-8页 |
| ·、向量的引入有助于学生理解数学的本质 | 第8-9页 |
| ·、向量的引入有助于学生了解现代数学与中学数学的联系 | 第9-10页 |
| ·、向量的引入符合国际数学课程改革的思路 | 第10页 |
| 2.高中数学引进向量的可行性 | 第10-12页 |
| ·、学生学习向量是有基础的 | 第11页 |
| ·、向量的引入有助于培养学生的思维能力 | 第11-12页 |
| ·、现代教育技术为向量教学提供了技术上的支持 | 第12页 |
| 3.高中数学课程中向量内容分析 | 第12-15页 |
| ·、“平面向量”内容分析 | 第12-14页 |
| ·、“空间向量”内容分析 | 第14-15页 |
| 4.向量教学的实践与反思 | 第15-35页 |
| ·、注重以新的课改理念指导教学 | 第16-20页 |
| ·、注重向量概念的教学 | 第20-23页 |
| ·、注重向量运算的教学 | 第23页 |
| ·、注重向量应用的教学 | 第23-33页 |
| ·、注重向量中的研究性学习 | 第33-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |